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	<title>Comentarios en: El culto a lo hecho</title>
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	<description>Reflexiones, creaciones y referencias</description>
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		<title>Por: Meditación en movimiento y deambulación: un arquitecto y su búsqueda de equilibrio en el mundo contemporáneo &#124; ecosistema urbano</title>
		<link>http://la-cajita.es/blog/2011/03/02/el-culto-a-lo-hecho/comment-page-1/#comment-12634</link>
		<dc:creator>Meditación en movimiento y deambulación: un arquitecto y su búsqueda de equilibrio en el mundo contemporáneo &#124; ecosistema urbano</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 19 Nov 2012 09:13:43 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] practica. Fomenta la experimentación directa y la producción inmediata (veáse el manifiesto del Culto a lo Hecho) aprovechando las posibilidades que ofrecen las nuevas [...]]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] practica. Fomenta la experimentación directa y la producción inmediata (veáse el manifiesto del Culto a lo Hecho) aprovechando las posibilidades que ofrecen las nuevas [...]</p>
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		<title>Por: Meditación en movimiento y deambulación: un arquitecto y su búsqueda de equilibrio en el mundo contemporáneo &#171; La Ciudad Viva</title>
		<link>http://la-cajita.es/blog/2011/03/02/el-culto-a-lo-hecho/comment-page-1/#comment-8793</link>
		<dc:creator>Meditación en movimiento y deambulación: un arquitecto y su búsqueda de equilibrio en el mundo contemporáneo &#171; La Ciudad Viva</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Mar 2012 08:32:52 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] practica. Fomenta la experimentación directa y la producción inmediata (veáse el manifiesto del Culto a lo Hecho) aprovechando las posibilidades que ofrecen las nuevas [...]]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] practica. Fomenta la experimentación directa y la producción inmediata (veáse el manifiesto del Culto a lo Hecho) aprovechando las posibilidades que ofrecen las nuevas [...]</p>
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		<title>Por: Trabajo en Red y Cultura Digital &#124; urbanohumano</title>
		<link>http://la-cajita.es/blog/2011/03/02/el-culto-a-lo-hecho/comment-page-1/#comment-5458</link>
		<dc:creator>Trabajo en Red y Cultura Digital &#124; urbanohumano</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Jun 2011 19:47:52 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] Culto a lo hecho. Este manifiesto va en la línea de la beta perpetua, el work in progress, el learning-by-doing, y demás conceptos “2.0″, pero también en un plano mucho más personal: ….para hacer efectiva una mínima praxis hay que mantener un equilibrio entre la especulación estratégica y la pura y simple creación. Tratar de apuntar bien no debe evitarnos disparar una y otra vez hasta acertar. Dicho y hecho. &#124; fuente: http://la-cajita.es/blog/2011/03/02/el-culto-a-lo-hecho/ [...]]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Culto a lo hecho. Este manifiesto va en la línea de la beta perpetua, el work in progress, el learning-by-doing, y demás conceptos “2.0″, pero también en un plano mucho más personal: ….para hacer efectiva una mínima praxis hay que mantener un equilibrio entre la especulación estratégica y la pura y simple creación. Tratar de apuntar bien no debe evitarnos disparar una y otra vez hasta acertar. Dicho y hecho. | fuente: http://la-cajita.es/blog/2011/03/02/el-culto-a-lo-hecho/ [...]</p>
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	<item>
		<title>Por: #usde #colaborativa 3/8 &#124; Learning by Flowing &#124; Urban Social Design</title>
		<link>http://la-cajita.es/blog/2011/03/02/el-culto-a-lo-hecho/comment-page-1/#comment-4986</link>
		<dc:creator>#usde #colaborativa 3/8 &#124; Learning by Flowing &#124; Urban Social Design</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 Apr 2011 08:29:26 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[...] precisamente abordar esta cuestión, y para ello partiremos de la combinación del concepto de aprender haciendo (learning by doing) con la propuesta de Mihaly Csikszentmihalyi sobre la construcción de experiencias de flujo, o [...]]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] precisamente abordar esta cuestión, y para ello partiremos de la combinación del concepto de aprender haciendo (learning by doing) con la propuesta de Mihaly Csikszentmihalyi sobre la construcción de experiencias de flujo, o [...]</p>
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		<title>Por: estersensehac</title>
		<link>http://la-cajita.es/blog/2011/03/02/el-culto-a-lo-hecho/comment-page-1/#comment-4901</link>
		<dc:creator>estersensehac</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Mar 2011 14:44:08 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Sí, aceptar que cada cosa hecha es un borrador, un prototipo, ayuda a ponerte las pilas, pero sigo pensando que en algunas cosas hay que pararse y apuntar bien.
De todas formas me gusta el punto de &quot;pretender que sabes lo que estás haciendo es casi lo mismo, que saber lo que estás haciendo&quot;
me la apunto!]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Sí, aceptar que cada cosa hecha es un borrador, un prototipo, ayuda a ponerte las pilas, pero sigo pensando que en algunas cosas hay que pararse y apuntar bien.<br />
De todas formas me gusta el punto de &#8220;pretender que sabes lo que estás haciendo es casi lo mismo, que saber lo que estás haciendo&#8221;<br />
me la apunto!</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Por: Jorge</title>
		<link>http://la-cajita.es/blog/2011/03/02/el-culto-a-lo-hecho/comment-page-1/#comment-4890</link>
		<dc:creator>Jorge</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 05 Mar 2011 19:57:09 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[&lt;p&gt;Jajajajaja... JE, ¿sabes que cuando escribía esto me acordé precisamente del tándem y de nuestra conversación al respecto? Genial xD
Pero bueno, hacer cosas no quita tener que priorizar un poco, y ahora mismo la verdad es que no me da para ponerme a hacer tándems. Pero recojo el desafío: en cuanto pueda sacar un par de días libres, lo empezamos... ¡y acabamos! Y salimos de dudas sobre su hipotético funcionamiento como vehículo articulado de propulsión independiente ;)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mario, yo también había oído algo de eso. En el colegio donde estuve en Alemania (pedagogía Waldorf) enseñaban las tablas de multiplicar dando saltos o andando por la clase, haciendo trabajar mente y cuerpo a la vez.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Jajajajaja&#8230; JE, ¿sabes que cuando escribía esto me acordé precisamente del tándem y de nuestra conversación al respecto? Genial xD<br />
Pero bueno, hacer cosas no quita tener que priorizar un poco, y ahora mismo la verdad es que no me da para ponerme a hacer tándems. Pero recojo el desafío: en cuanto pueda sacar un par de días libres, lo empezamos&#8230; ¡y acabamos! Y salimos de dudas sobre su hipotético funcionamiento como vehículo articulado de propulsión independiente ;)</p>
<p>Mario, yo también había oído algo de eso. En el colegio donde estuve en Alemania (pedagogía Waldorf) enseñaban las tablas de multiplicar dando saltos o andando por la clase, haciendo trabajar mente y cuerpo a la vez.</p>
<p> </p>
<p> </p>
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	<item>
		<title>Por: joseenrique</title>
		<link>http://la-cajita.es/blog/2011/03/02/el-culto-a-lo-hecho/comment-page-1/#comment-4889</link>
		<dc:creator>joseenrique</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 05 Mar 2011 19:31:07 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Ahora que parece que lo estás entendiendo :-P.... tenemos un Tandem pendiente, ¿mañana te viene bien?]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ahora que parece que lo estás entendiendo :-P&#8230;. tenemos un Tandem pendiente, ¿mañana te viene bien?</p>
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	</item>
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		<title>Por: Mario</title>
		<link>http://la-cajita.es/blog/2011/03/02/el-culto-a-lo-hecho/comment-page-1/#comment-4878</link>
		<dc:creator>Mario</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 03 Mar 2011 11:53:23 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Compañero! ! !he recordado que muchos psicoanalistas suelen tener muchos  ejercicios que justamente van de intentar dar a la mente una destreza  tangible (a veces concretamente manual) para tratar de enlazar esa  dinámica con la intelectual, así si estas en una &quot;maraña&quot; de líos  (psicointelectuales) te piden que &quot;desates nudos&quot;...reales por ejemeplo  de cordones de zapatos, como para ir dándole a la mente un indicativo de  conexión de lo uno con lo otro...]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Compañero! ! !he recordado que muchos psicoanalistas suelen tener muchos  ejercicios que justamente van de intentar dar a la mente una destreza  tangible (a veces concretamente manual) para tratar de enlazar esa  dinámica con la intelectual, así si estas en una &#8220;maraña&#8221; de líos  (psicointelectuales) te piden que &#8220;desates nudos&#8221;&#8230;reales por ejemeplo  de cordones de zapatos, como para ir dándole a la mente un indicativo de  conexión de lo uno con lo otro&#8230;</p>
]]></content:encoded>
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